Parfois difficile pour les enfants et les parents : la rentrée à la maternelle

L'automne signifie pour beaucoup d'enfants le début de la maternelle. La petite Mia, trois ans, raconte avec impatience à tout le monde qu'elle est maintenant grande et qu'elle peut enfin aller à la maternelle. Elle se lève donc le matin, se prépare avec sa maman et commence sa journée par un petit-déjeuner sain. Ensuite, c'est enfin le moment de partir : Mia attrape fièrement son petit sac à dos qu'elle a choisi elle-même. Sa maman y glisse rapidement une gourde et une boîte à goûter, puis elles partent pour la maternelle. Mia déborde de joie. Malheureusement, la rentrée à la maternelle ne se passe pas toujours aussi bien. Souvent, les enfants ont peur de l'inconnu ou d'être seuls, et sont timides face aux nouvelles expériences. Pour les parents aussi, l'adaptation à cette nouvelle situation n'est pas toujours facile.

Avec l'accompagnement de maman et papa – la préparation

Idéalement, les enfants attendent la rentrée à la maternelle avec autant d'enthousiasme que Mia. Cette joie peut être encouragée en amont. Il suffit souvent d'accompagner une amie et son enfant à la maternelle le matin. Cela stimule la curiosité du petit envers les nombreux jouets, les grands et petits enfants, ainsi que les activités passionnantes. De plus, les enfants peuvent apprendre à interagir avec d'autres enfants dans des groupes de jeu ou de motricité, ce qui les prépare à la période sans leurs parents. Des livres comme « Connie va à la maternelle » ou des livres audio comme « Mon premier jour à la maternelle » peuvent également bien préparer le petit à ce grand départ. Pour rassurer maman et papa, un entretien approfondi avec les futurs éducateurs peut être utile. Il est aussi important de prendre le temps nécessaire pour la rentrée. Les parents doivent prévoir une phase d’adaptation d’environ 4 semaines, selon le rythme de l’enfant. La liste de contrôle pour la rentrée à la maternelle :

• Chaussons
• Bottes en caoutchouc et vêtements imperméables
• Éventuellement des articles pour l’hygiène buccale
• Tenue de sport
• Gourde, boîte à goûter et tasse personnelle pour la maternelle
• Sac à dos

Important pour chaque petit nez : la phase d’adaptation

Chaque maternelle suit un modèle pour l’adaptation des nouveaux arrivants. Le modèle de Munich selon Winner & Erndt-Doll, par exemple, stipule que l’enfant qui doit franchir le passage vers la maternelle a besoin de soutien. La première semaine, maman et papa doivent donc venir chacun une demi-journée avec leur petit à la maternelle. Les parents peuvent accompagner leurs enfants et, avec les éducateurs et les autres enfants, découvrir ensemble la maternelle. Les professionnels essaient alors de connaître les centres d’intérêt et les préférences du nouveau venu.

Enfin un petit explorateur ? – La phase de sécurité

Pendant la phase de sécurité, les parents se retirent progressivement et les éducateurs prennent de plus en plus le rôle de personne de référence. Les autres enfants jouent aussi un rôle important. Selon le rythme de l’enfant, la première tentative de séparation a lieu le sixième jour. Si l’enfant gère bien cette séparation ou se calme rapidement en cas d’angoisse, la durée de séparation avec maman et papa est alors prolongée.

La dernière étape pour chaque petit nez : la phase de confiance

Par une annonce claire de maman ou papa, les parents quittent la pièce. L’enfant semble d’accord avec cette décision s’il retourne ensuite jouer. Sinon, les parents doivent passer encore quelques jours avec leur petit à la maternelle, jusqu’à ce que l’enfant accepte d’être « seul ». Un entretien de réflexion final avec les éducateurs permet aux parents d’avoir un aperçu

• du comportement de leur enfant à la maternelle
• de la réussite de la phase d’adaptation
• et de la perception actuelle de la situation par l’enfant.

Mais ce n’est pas seulement grâce aux éducateurs que les parents savent si leur enfant s’est bien adapté, c’est aussi par leur petit. Par des questions ciblées, les enfants révèlent souvent beaucoup de leur nouvelle vie quotidienne. Si l’enfant accueille maman et papa au moment du départ avec « je ne veux pas encore rentrer » ou « je veux rester », c’est qu’il s’est bien installé à la maternelle. Droits d’image : ©Thinkstock / SerrNovik